Apresentação
Trazemos à comunidade acadêmica o décimo volume da série Cadernos de Ensino, publicação integrante do Programa de Formação Continuada implantado em 2002 com o objetivo de possibilitar aos professores que atuam nos cursos de graduação da UNIVALI o compartilhar de experiências e conhecimentos; e a missão de impulsionar a busca por novos saberes facilitadores do enfrentamento das questões que desafiam o cotidiano pedagógico.
As páginas seguintes reservam espaço às temáticas incluídas na formação continuada desenvolvida em julho de 2013, as quais pretenderam desencadear reflexões sobre as práticas pedagógicas a partir do debate de aspectos relevantes para os rumos da Educação Superior no país.
Eleger o trabalho do professor como foco deste documento – justamente o de número 10, símbolo associado ao fechamento de um ciclo e à excelência de desempenho – parece-nos oportuno, uma vez que aprimorar a performance docente para elevar a qualidade da aprendizagem é a razão maior de investirmos em ações como as referidas aqui, reconhecidas como valiosos instrumentos de intervenção pedagógica.
Contam-se, entre tais ações, análises sobre a promoção de uma educação geral e de políticas de inclusão no Ensino Superior; exercícios em torno da elaboração dos planos de ensino; experimentos de inserção da dimensão ambiental nos currículos dos cursos de graduação. Entre as questões mais pontuais, descrevem-se oficinas acerca de recursos tecnológicos em Pedagogia; utilização de mapa conceitual como estratégia didática; e oratória como facilitador no processo ensino-aprendizagem.
Tem-se, enfim, um leque de variadas temáticas que reflete a multiplicidade de interesses e de movimentos característicos do dinâmico ambiente universitário.
Profª Cássia Ferri,
Vice-Reitora de Graduação
Trazemos à comunidade acadêmica o décimo volume da série Cadernos de Ensino, publicação integrante do Programa de Formação Continuada implantado em 2002 com o objetivo de possibilitar aos professores que atuam nos cursos de graduação da UNIVALI o compartilhar de experiências e conhecimentos; e a missão de impulsionar a busca por novos saberes facilitadores do enfrentamento das questões que desafiam o cotidiano pedagógico.
As páginas seguintes reservam espaço às temáticas incluídas na formação continuada desenvolvida em julho de 2013, as quais pretenderam desencadear reflexões sobre as práticas pedagógicas a partir do debate de aspectos relevantes para os rumos da Educação Superior no país.
Eleger o trabalho do professor como foco deste documento – justamente o de número 10, símbolo associado ao fechamento de um ciclo e à excelência de desempenho – parece-nos oportuno, uma vez que aprimorar a performance docente para elevar a qualidade da aprendizagem é a razão maior de investirmos em ações como as referidas aqui, reconhecidas como valiosos instrumentos de intervenção pedagógica.
Contam-se, entre tais ações, análises sobre a promoção de uma educação geral e de políticas de inclusão no Ensino Superior; exercícios em torno da elaboração dos planos de ensino; experimentos de inserção da dimensão ambiental nos currículos dos cursos de graduação. Entre as questões mais pontuais, descrevem-se oficinas acerca de recursos tecnológicos em Pedagogia; utilização de mapa conceitual como estratégia didática; e oratória como facilitador no processo ensino-aprendizagem.
Tem-se, enfim, um leque de variadas temáticas que reflete a multiplicidade de interesses e de movimentos característicos do dinâmico ambiente universitário.
Profª Cássia Ferri,
Vice-Reitora de Graduação
Formação Docente: Teoria e prática para a inclusão do aluno com deficiência visual na universidade
Profª Iara Payão Tenca
Profª Iara Payão Tenca
A Inclusão da pessoa com deficiência no ensino superior
Profª Celia Diva Renck Hoefelmann, Clarice Pires, Maria Isabel do Nascimento André, Raulino Pedro Gonçalves
Profª Celia Diva Renck Hoefelmann, Clarice Pires, Maria Isabel do Nascimento André, Raulino Pedro Gonçalves
Noções da Teoria da Sustentabilidade: Um Olhar sobre a Educação Ambiental no Ensino Superior
Profª Maria Claudia da Silva Antunes de Souza
Profª Maria Claudia da Silva Antunes de Souza
Programa UNIVALI Sustentável: Primeiros passos, compromissos e desafios para a ambientalização
Profª Antonio Fernando S. Guerra; Carolini Zen; Débora Ferreira de Souza; Denise Lemke Carletto;
Juliana Caroline Ceni; Mara Lúcia Figueiredo; Marcia Pereira da Silva; Yara Christina Cesário Pereira
Profª Antonio Fernando S. Guerra; Carolini Zen; Débora Ferreira de Souza; Denise Lemke Carletto;
Juliana Caroline Ceni; Mara Lúcia Figueiredo; Marcia Pereira da Silva; Yara Christina Cesário Pereira
Oratória: Algumas dicas para melhorar a sua imagem pessoal como professor - comunicador
Profª Cleide Jussara Mueller Pareja
Profª Cleide Jussara Mueller Pareja
Variáveis Fundamentais no Projeto Arquitetônico: A Arquitetura como lugar
Profª Camila C. P. de Andrade; Guilherme Llantada; Juliano Darós Amboni; Karine Lise Schäfer; Leticia La Porta de Castro; Lisete Assen de Oliveira; Luciano Pereira Alves
Profª Camila C. P. de Andrade; Guilherme Llantada; Juliano Darós Amboni; Karine Lise Schäfer; Leticia La Porta de Castro; Lisete Assen de Oliveira; Luciano Pereira Alves
Mapa Conceitual: Enredando Conceitos: Relato de experiência na formação continuada de professores
Profª Yara Christina Cesário Pereira
Profª Yara Christina Cesário Pereira
O Plano de Ensino como Oportunidade de Fortalecimento da Relação Professor-Aluno
Profª Blaise Keniel da Cruz Duarte; Josiane da Silva Delvan da Silva; Mário Uriarte Neto; Sueli Petry da Luz; Colaboração: Paula Mara Melo de Medeiros
Profª Blaise Keniel da Cruz Duarte; Josiane da Silva Delvan da Silva; Mário Uriarte Neto; Sueli Petry da Luz; Colaboração: Paula Mara Melo de Medeiros
Oficina Projetor Interativo
Prof Hans Peder Behling; Heinz Gunther Schaaf; Luís Felipe Gonzaga de Campos
Prof Hans Peder Behling; Heinz Gunther Schaaf; Luís Felipe Gonzaga de Campos